Bac à sable
Vous trouverez ci-dessous des informations sur les différents modes selon lesquels nous pouvons intervenir pour répondre à vos besoins.
Cependant, l'être humain est organique, ainsi que ses modes d'organisation, et ses besoins. Nous souhaitons donc que nos réponses puissent l'être aussi. Ainsi, n'hésitez pas à nous contacter en cas de besoins "spécifiques".
Cependant, l'être humain est organique, ainsi que ses modes d'organisation, et ses besoins. Nous souhaitons donc que nos réponses puissent l'être aussi. Ainsi, n'hésitez pas à nous contacter en cas de besoins "spécifiques".
Nous partageons ici diverses "pépites" (sources d'inspirations, partenaires, etc.) qui ont soutenu, enrichi et/ou parfois questionné notre chemin. Cette liste est évidemment non exhaustive et en constante évolution. N'hésitez pas à nous contacter pour partager avec nous vos propres "pépites".
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Nous sommes heureux de partager ici diverses "pépites" (ressources, sources d'inspirations, partenaires) qui ont nourri, soutenu, enrichi et/ou parfois questionné notre chemin.
Cette liste est évidemment non exhaustive et en constante évolution. N'hésitez pas à nous contacter pour partager avec nous vos propres "pépites".
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Je tente le coup!
En reconversion professionnelle, j’ai poussé en 2015 la porte de la coopérative AlterBative pour découvrir ses spécificités. Ses spécificités économiques m'ont séduites, mais ce que j'ai particulièrement regretté quand j'en suis sorti cinq plus tard, c'était l'expérience humaine unique vécue. Je n'avais pas perçu au départ que dans les gènes de la coopérative était inscrit un mode de gouvernance singulier. Ce mode gouvernance était incarné par Jérôme Mardon qui, par sa compréhension des méthodes et de leurs importances, nous permettait de le mettre en œuvre rigoureusement. L'efficacité de la prise des décisions respectait chacun. La pédagogie de Jérôme a permis l’intégration rapide de nouvelles personnes permettant à chacun de participer à l'élaboration des décisions collectives. Chaque cercle de décision fonctionnait légitimement et indépendamment en respectant le même mode de gouvernance. Les apports théoriques et pratiques de Jérôme nous ont permis d'être efficace dans le pilotage de la structure.
Pierre Combastel
Artisan Charpentier-Couvreur. Directeur général de la SAS Combastel Toiture
Ex-associé (2015-2021) de la CAE (Coopérative d'Activités et d'Emplois) AlterBative
Pierre Combastel
Artisan Charpentier-Couvreur. Directeur général de la SAS Combastel Toiture
Ex-associé (2015-2021) de la CAE (Coopérative d'Activités et d'Emplois) AlterBative
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Ateliers d'éducation populaire et citoyenne
Nos ateliers sont destinés au grand public ou bien à des publics spécifiques (alors mentionnés). Ils sont construits autour de discussions/échanges entre les participants, d'apports didactiques historiques ou philosophiques, d'activités collectives et d'expérimentations ludiques autour du thème proposé.
Leur durée peut être adaptée d'1 demi-journée à 2 jours selon l'effectif et les objectifs visés.
Leur durée peut être adaptée d'1 demi-journée à 2 jours selon l'effectif et les objectifs visés.
Vivre et Faire Ensemble : Est-ce que çà s’apprend ?
▪ Public visé: Tous publics▪ Objectif: Expérimenter et réfléchir ensemble les bases du «vivre et faire ensemble» et comprendre comment cela répond aux besoins de l’être humain.
▪ Thèmes abordés:
- ✔ Communication : Ah? j’ai des besoins et toi aussi!?
- ✔ Coopération: Faire ensemble, la galère ?
- ✔ Conflits et régulation: "Ca passe ou ça casse"? Et si on faisait autrement?
Jeune et citoyen.ne: ça colle ou pas?
▪ Public : Jeunes (10-18 ans) d'établissement scolaire, MJCs, centres socioculturels▪ Objectif: Soutenir une expérimentation individuelle et collective de conscience citoyenne (du je au nous) à travers une intervention médiatisée (accompagnement d'un projet de classe, grand jeu collectif, théâtre, médiation animale) sur le thème du faire-ensemble.
▪ Thèmes abordés:
- ✔ Notion de pouvoir et relation au pouvoir
- ✔ Vulgarisation du principe de démocratie et de citoyenneté
- ✔ Notions de droit et de devoir
- ✔ Postures et dynamiques: exprimer son JE en mode JEU
- ✔ Expérimentation et mise en œuvre d’un projet collectif (ou simulation collective) - à définir avec la structure
Démocratie et citoyenneté
▪ Public : Tous publics (Mairies, maisons de quartier, centres socioculturel, etc.)▪ Objectif: Aborder à travers des formats de jeu/exercices visant aux échanges entre tous les participants, les notions fondamentales de notre vivre-ensemble en démocratie.
▪ Thèmes abordés:
- ✔ Socialité chez les hominidés
- ✔ Des différentes formes d'organisation du pouvoir chez les humains
- ✔ Concepts de démocratie et ses déclinaisons: représentative, participative, directe
- ✔ Concepts de citoyenneté, droits et devoirs d’un.e citoyen.ne (DDHC de 1789)
- ✔ Notion de «République» et son histoire
Ingrédients et recettes pour innover en démocratie locale
▪ Public : élu.e.s et personnels de collectivités locales▪ Thèmes abordés:
- ✔ Concept de démocratie et ses déclinaisons: représentative, participative, directe
- ✔ Citoyenneté: droits et devoirs d’un.e citoyen.ne
- ✔ Équilibres pouvoir/responsabilité et droits/devoirs,
- ✔ Démarches consultatives, participatives, contributives & démcoratie directe
- ✔ La notion de communs
- ✔ Le concept d’intelligence collective
- ✔ Outils d'aide à la prise de décisions à l’échelle de population locale (Exemple: budget participatif, forum mondial, bocal à poisson, débat mouvant, référendums locaux)
- ✔ Echelles de compétences des collectivités locales.
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